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아이들과의 관계 형성에 많은 노력을 했다. 긍정적인 자세로 아이들을 지도하였고 학습지도 전 미리 내용을 파악하고 정확한 정보를 전달하기 위해 노력했다.hwp 실습생 중간,종결평가서 예시. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가 1. 실습에 임한 자세 및 노력 (1) 라포 형성을 위해 아이들의 최근 관심사인 틱톡,1. 실습생 중간 평가서 Ⅱ. 평가 실습 계획서의 일정에 맞춰 실습을 진행하고 과제를 수행하였고, 핸드폰 게임 등에 관한 이야기로 다가갔다.3.zip [목차] . , 프로그램계획, 도시락 -교육: 학년별 1:1 수준별 학습지도 -문화: 보드게임 및 다양한 놀이 기구를 이용해 아이들 놀이지도 -실습과제: 실습일지,종결평가서 예시. (2) 아동에 대한 이해: 직접 아동과 놀이하고 소통해볼 수 있는 기회가 없었는데 이번 실습을 통해 아이들과 시간을 보내면서 아동에 대한 이해가 높아졌다. 수행한 실습내용 및 역할의 요약 -보호: 센터 아이들의 안전지도, 관찰일지,종결평가서 예시. 대표적으로 4회기의 프로그램을 ......
Index & Contents
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[목차]
Ⅰ. 실습생 중간 평가서
Ⅱ. 실습생 종결 평가서
1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
1.1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약
-보호: 센터 아이들의 안전지도, 도시락
-교육: 학년별 1:1 수준별 학습지도
-문화: 보드게임 및 다양한 놀이 기구를 이용해 아이들 놀이지도
-실습과제: 실습일지, 관찰일지, 프로그램계획, 홍보물 등
1.2. 평가
실습 계획서의 일정에 맞춰 실습을 진행하고 과제를 수행하였고, 아이들과의 관계 형성에 많은 노력을 했다. 긍정적인 자세로 아이들을 지도하였고 학습지도 전 미리 내용을 파악하고 정확한 정보를 전달하기 위해 노력했다.
1.3. 앞으로의 계획
-계획한 프로그램을 직접 진행해보고 문제점을 파악하고 보완할 것이다.
-학습지도에 있어 아동의 이해도를 높일 수 있는 방법을 끊임없이 생각하고 준비할 것이다.
-실습 일정에 맞춰 주어진 과제와 일을 수행할 것이다.
2. 실습에 임한 자세 및 노력
(1) 라포 형성을 위해 아이들의 최근 관심사인 틱톡, 떡메모지, 핸드폰 게임 등에 관한 이야기로 다가갔다.
(2) 대화를 이끌어가는 주체가 아이들이 될 수 있도록 이야기를 잘 들어주려고 노력했다.
3. 실습을 통해 배운 점
(1) 사회복지사의 실무: 간접 실습 내용 중에 지역아동센터의 실무에 관련된 사항들이 있어 이에 대해 알아보고 직접 적용해볼 수 있었다. 대표적으로 4회기의 프로그램을 계획해보았고 비록 가상의 인물이었지만 직접 인테이크를 작성하고 피드백을 들음으로써 실무적으로도 배울 수 있었다.
(2) 아동에 대한 이해: 직접 아동과 놀이하고 소통해볼 수 있는 기회가 없었는데 이번 실습을 통해 아이들과 시간을 보내면서 아동에 대한 이해가 높아졌다.
(중략)
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