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라. 카드를 한 장 넘긴 후 ʻʻ여,ʼ라고 말하고는 자신이 걸어온 길을 뒤돌아본다. 카드를 한 장 넘긴 후 ʻʻ카, 이건 카메라 맞지요?ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다. 그리고 ʻʻ다리 엄청 크게 벌렸어~ʼʼ라고 말한다. 교사는 앵두가 덜익은 과일이고 빨갛게 익었을때 먹는 거…(생략) 1학기 관찰기록일지 만 4세 15. , 리, 리어. 예술경험 0/0 해바라기 사진을 검지손가락으로 가리키며 교사에게 ʻʻ선생님 이 꽃 해바라기 아니에요?ʼʼ라고 묻는다. **가 “응. 의사소통 0/0 ○○가 카드를 넘기며 ʻʻ카,, 이거 캐리어 맞지요?ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다.zip [목차] 1학기 관찰기록일지 만 4세 15명 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만4세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 OO는 보폭을 크게 해서 걷고 있다. 음~ 선생님, 어.”라고 하자 00가 “도와줄까?”라고 묻는다.hwp.hwp 1학기 관찰기록일지 만 4세 15명. 교사에게 ʻʻ선생님, 여기 안에는 갈색이라 갈색으로 칠해볼까요?ʼʼ라고 묻고는 다른 면봉으로 갈색 물감을 찍어 그림  ......

 

 

Index & Contents

1학기 관찰기록일지 만 4세 15명 레포트

 

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[목차]

 

1학기 관찰기록일지 만 4세 15명

 

 

 

 

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일 (만4세)

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

OO는 보폭을 크게 해서 걷고 있다. 교사가 ʻʻ우리 형님처럼 걸어볼까요?ʼʼ라고 말하자 OO는 자리에 서서 한쪽 발을 멀리 두고 손으로 무릎을 짚어 다른 한쪽 발을 마저 옮긴다. 그리고 ʻʻ다리 엄청 크게 벌렸어~ʼʼ라고 말한다. ʻʻ이거 달팽이가 걸어가는 것 같아요.ʼʼ라고 말하고는 자신이 걸어온 길을 뒤돌아본다.

의사소통

0/0

○○가 카드를 넘기며 ʻʻ카, 캐, 르, 리, 어. 카, 리어. 캐리어. 캐리어! 선생님, 이거 캐리어 맞지요?ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다. 카드를 한 장 넘긴 후 ʻʻ여, 여. 음~ 선생님, 이건 뭐라고 읽어요?ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ권!ʼʼ이라 말한다. ○○가 ʻʻ여, 권. 여권! 나도 이거 있는 것 같은데?ʼʼ라 말한다. 카드를 한 장 넘긴 후 ʻʻ카, 메, 라. 카메라! 선생님, 이건 카메라 맞지요?ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다.

사회관계

0/0

00가 종이접기 순서도를 보며 우산을 접고 있다. 색종이의 선을 맞추어 접으며 우산을 완성하고 “다했다!”라고 말한다. **가 “나는 못했는데….”라고 하자 00가 “도와줄까?”라고 묻는다. **가 “응.”이라고 대답하자 00가 “어디까지 했어?”라고 물으며 **가 접은 종이를 본다. 00가 “봐봐. 여기에서 이제 세모로 접으면 돼.”라고 하자 **가 종이를 세모로 접는다.

예술경험

0/0

해바라기 사진을 검지손가락으로 가리키며 교사에게 ʻʻ선생님 이 꽃 해바라기 아니에요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 해바라기라고 이야기해주자 면봉으로 노란색 물감을 찍어 해바라기 꽃잎도안에 찍는다. 교사에게 ʻʻ선생님, 여기 꽃잎이 노란색이고, 여기 안에는 갈색이라 갈색으로 칠해볼까요?ʼʼ라고 묻고는 다른 면봉으로 갈색 물감을 찍어 그림 도안에 찍는다

자연탐구

0/0

00이는 실외활동중 앵두나무앞에서 계속 앵두를 쳐다보더니 주위를 살핀후 손으로 몇알을 따서 주머니에 넣는다. 다른 친구들을 데려와 앵두를 보여주며 더 따서 주머니에 넣는다. 교사는 앵두가 덜익은 과일이고 빨갛게 익었을때 먹는 거…(생략)

 

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