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사건의 실상을 이해하고, 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 모습을 민족사적 차원만이 아니라 세계사적 차원에서 상호 관련적으로 파악하는 것이 필요하다. 국사과 교육과정. 다. 2. 성격 2.hwp 국사과 교육과정.hwp (열기). 평가 6. 즉 ‘국사’ 교육은 유리 민족의 문화 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준다. 평가 가. 나. 신구 교육 과정의 비교 결론 본론 1.zip [목차] 서론 본론 1. 우리 만족은 지난날에도 그러하였고,9학년에서 각 시대의 정치사적 흐름, 이를 토대로 하여 10학년에서는 민족사의 전개를 분야별로 구분하여 구조적, 체계적으로 학습하게 함에 주안점을 둔다고 규정하고 있다. 교수학습 방법 가. 영역별 내용 4. 우리 역사는 우리 자신의 모습이고 민족 정체성의 근원이기 때문에 이를 주체적으로 이해한다. 우리 역사는 현재의 뿌리이며 미래를 전망하는 단서이기 때문에 이를 발전적으로 파악한다. 라.hwp 국사과 교육과정. 성격 ‘국사’는 우리 ......
Index & Contents
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국사과 교육과정.hwp (열기).zip
[목차]
서론
본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 영역별 내용
4. 교수학습 방법
가. 기본 방향
나. 교수학습 방법
5. 평가
가. 기본 방향
나. 평가
6. 신구 교육 과정의 비교
결론
본론
1. 성격
‘국사’는 우리 민족이 지금까지 살아 온 삶의 총체를 종합적으로 이해하는 교과목으로서, 우리 민족의 정체성을 함양시키는 구실을 한다. 이에 제 7차 교육 과정에서는 국민 공통 기본 교육 과정의 일환으로서 8,9학년에서 각 시대의 정치사적 흐름, 사건의 실상을 이해하고, 이를 토대로 하여 10학년에서는 민족사의 전개를 분야별로 구분하여 구조적, 체계적으로 학습하게 함에 주안점을 둔다고 규정하고 있다.
즉 ‘국사’ 교육은 유리 민족의 문화 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준다. 따라서, 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 모습을 민족사적 차원만이 아니라 세계사적 차원에서 상호 관련적으로 파악하는 것이 필요하다.
우리 만족은 지난날에도 그러하였고, 앞으로도 그러하겠지만, 삶의 과정에 나타난 여러 문제에 부단히 직면하고 고민하면서 뛰어난 역량을 발휘하여 왔다. ‘국사’ 교육에서는 이러한 우리 민족의 저력을 생동감 있게 이해하여 다가오는 21세기를 슬기롭게 대처할 수 있도록 함에 그 의도가 있다.
2. 목표
가. 우리 역사는 우리 자신의 모습이고 민족 정체성의 근원이기 때문에 이를 주체적으로 이해한다.
나. 우리 역사는 현재의 뿌리이며 미래를 전망하는 단서이기 때문에 이를 발전적으로 파악한다.
다. 우리 역사는 우리 민족의 삶의 총체이기 때문에 이를 종합적으로 파악한다.
라. 역사 자료를 분석, 비판, 종합하는 능력을 길러 문제를 해결하는 능력을 키운다.
마. 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 새 문화 창조와 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 가진다.
국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정.hwp
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성격 2. 우리 만족은 지난날에도 그러하였고, 앞으로도 그러하겠지만, 삶의 과정에 나타난 여러 문제에 부단히 직면하고 고민하면서 뛰어난 역량을 발휘하여 왔다.zip [목차] 서론 본론 1. 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 새 문화 창조와 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 가진다. 국사과 교육과정 DownLoad TM .hwp 국사과 교육과정. 교수학습 방법 5. 즉 ‘국사’ 교육은 유리 민족의 문화 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준.hwp 국사과 교육과정. 국사과 교육과정 DownLoad TM . 따라서, 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 모습을 민족사적 차원만이 아니라 세계사적 차원에서 상호 관련적으로 파악하는 것이 필요하다.zip [목차] 서론 본론 1. 나. 목표 3. 교수학습 방법 가. 평가 6. 우리 역사는 우리 민족의 삶의 총체이기 때문에 이를 종합적으로 파악한다. 교수학습 방법 5. 신구 교육 과정의 비교 결론 본론 1. 영역별 내용 4. 우리 역사는 우리 자신의 모습이고 민족 정체성의 근원이기 때문에 이를 주체적으로 이해한다. 우리 만족은 지난날에도 그러하였고, 앞으로도 그러하겠지만, 삶의 과정에 나타난 여러 문제에 부단히 직면하고 고민하면서 뛰어난 역량을 발휘하여 왔다. 목표 3.hwp 국사과 교육과정. 따라서, 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 모습을 민족사적 차원만이 아니라 세계사적 차원에서 상호 관련적으로 파악하는 것이 필요하다. 기본 방향 나. 내용 체계 나.hwp (열기). 라. 2. 2. 국사과 교육과정 DownLoad TM . 내용 가.국사과 교육과정 DownLoad 국사과 교육과정.hwp (열기).hwp 국사과 교육과정. 성격 2.hwp 국사과 교육과정. 기본 방향 나.. 이에 제 7차 교육 과정에서는 국민 공통 기본 교육 과정의 일환으로서 8,9학년에서 각 시대의 정치사적 흐름, 사건의 실상을 이해하고, 이를 토대로 하여 10학년에서는 민족사의 전개를 분야별로 구분하여 구조적, 체계적으로 학습하게 함에 주안점을 둔다고 규정하고 있다.국사과 교육과정 DownLoad TM . 우리 역사는 현재의 뿌리이며 미래를 전망하는 단서이기 때문에 이를 발전적으로 파악한다. 다. 이에 제 7차 교육 과정에서는 국민 공통 기본 교육 과정의 일환으로서 8,9학년에서 각 시대의 정치사적 흐름, 사건의 실상을 이해하고, 이를 토대로 하여 10학년에서는 민족사의 전개를 분야별로 구분하여 구조적, 체계적으로 학습하게 함에 주안점을 둔다고 규정하고 있다.hwp. ‘국사’ 교육에서는 이러한 우리 민족의 저력을 생동감 있게 이해하여 다가오는 21세기를 슬기롭게 대처할 수 있도록 함에 그 의도가 있다. 국사과 교육과정 DownLoad TM . 신구 교육 과정의 비교 결론 본론 1. 마. 성격 ‘국사’는 우리 민족이 지금까지 살아 온 삶의 총체를 종합적으로 이해하는 교과목으로서, 우리 민족의 정체성을 함양시키는 구실을 한다. 국사과 교육과정 DownLoad TM .국사과 교육과정 DownLoad 국사과 교육과정. 국사과 교육과정 DownLoad TM .hwp 국사과 교육과정. 교수학습 방법 가. 마. 기본 방향 나.hwp 국사과 교육과정. 평가 가. 국사과 교육과정. 우리 역사는 현재의 뿌리이며 미래를 전망하는 단서이기 때문에 이를 발전적으로 파악한다. 즉 ‘국사’ 교육은 유리 민족의 문화 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준 목표 가. 국사과 교육과정 DownLoad TM . 내용 가. 평가 6. 성격 ‘국사’는 우리 민족이 지금까지 살아 온 삶의 총체를 종합적으로 이해하는 교과목으로서, 우리 민족의 정체성을 함양시키는 구실을 한다.hwp 국사과 교육과정. 영역별 내용 4.hwp 국사과 교육과정. 나.hwp 국사과 교육과정. 역사 자료를 분석, 비판, 종합하는 능력을 길러 문제를 해결하는 능력을 키운다.hwp 국사과 교육과정. 라.hwp 국사과 교육과정. 우리 역사는 우리 자신의 모습이고 민족 정체성의 근원이기 때문에 이를 주체적으로 이해한다. 목표 가. 국사과 교육과정. 기본 방향 나. 역사 자료를 분석, 비판, 종합하는 능력을 길러 문제를 해결하는 능력을 키운다.. 평가 가. 국사과 교육과정 DownLoad TM .hwp. 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 새 문화 창조와 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 가진다.hwp 국사과 교육과정. 국사과 교육과정 DownLoad TM . 국사과 교육과정 DownLoad TM . ‘국사’ 교육에서는 이러한 우리 민족의 저력을 생동감 있게 이해하여 다가오는 21세기를 슬기롭게 대처할 수 있도록 함에 그 의도가 있다. 다.hwp 국사과 교육과정. 국사과 교육과정 DownLoad TM .hwp 국사과 교육과정.hwp 국사과 교육과정. 우리 역사는 우리 민족의 삶의 총체이기 때문에 이를 종합적으로 파악한다. 내용 체계 .