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Intro ......

 

야외활동 등의 다양한 놀이 지도 - 급식지도 : 저녁식사 시 식사질서 지도 - 행정업무 : 센터 내 각종 행정업무 수행 2) 평가 - 학습지도 : 즐거운 분위기속에서 진행하는데 중점을 두다 학습시간 분량 등을 아이들에게 이끌어 갔던 점 - 놀이지도 : 아이들이 실수로 ‘언니’라고 할 정도의 특유의 친화력으로 아이들과 잘 융화되었다고 판단 - 급식지도 : 골고루 아이들이 음식을 먹을 수 있도록 싫어하는 음식이라도 조금씩 늘려가며 먹을 수 있도록 지도 - 행정업무 : 신속하고 깔끔하게 일처리를 하여 행정업무에 도움을 주었다고 판단 Ⅱ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적,물적 자원) 1) 기관 내. 실습내용 및 역할에 대한 평가 1) 실습내용 및 역할의 요약 2) 평가 Ⅱ.. - 실습현장에서 요구되는 기술을 습득할 수 있다. - 아이들과 건강하게 소통하는 법을 배울 수 있다.hwp. 기관이해도에 대한 평가 1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 숙제 등을 방과 후 지도 - 놀이지도 : 보드게임, 앞으로의 계획, 출근,점에 대한 인식 2 ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

◆ 목차

Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가

    1) 실습내용 및 역할의 요약

    2) 평가

Ⅱ. 실습목표에 대한 평가

    1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부

    2) 목표의 달성 여부

Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가

    1) 문제파악(자료수집) 능력 및 사정 능력

    2) 개입기술

    3) 면접기술

    4) 기록기술

    5) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성

Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적,물적 자원)

    1) 기관 내.외의 자원활용

    2) 실습과 관련된 참고서적의 활용

    3) 지역사회 자원의 활동

Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가

    1) 업무관리 또는 업무조절 능력(시간준수, 출근, 과제물 수행)

    2) supervisor와 직원과의 관계

    3) 다른 실습생과의 관계

    4) 실습에 임하는 적극성 및 자발성

Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가

    1) 사회복지사로서의 자신의 장.단점에 대한 인식

    2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행

Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가

    1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가

    2) supervision 자체에 대한 평가

Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가

    1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정절차에 대한 이해

    2) 실습생으로서 기관내의 권한과 한계에 대한 인식

Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)

 

 

 

◆ 본문일부

 

Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가

 

1) 실습내용 및 역할의 요약

- 학습지도 : 아이들의 문제집, 숙제 등을 방과 후 지도

- 놀이지도 : 보드게임, 야외활동 등의 다양한 놀이 지도

- 급식지도 : 저녁식사 시 식사질서 지도

- 행정업무 : 센터 내 각종 행정업무 수행

 

2) 평가

- 학습지도 : 즐거운 분위기속에서 진행하는데 중점을 두다 학습시간 분량 등을 아이들에게 이끌어 갔던 점

- 놀이지도 : 아이들이 실수로 ‘언니’라고 할 정도의 특유의 친화력으로 아이들과 잘 융화되었다고 판단

- 급식지도 : 골고루 아이들이 음식을 먹을 수 있도록 싫어하는 음식이라도 조금씩 늘려가며 먹을 수 있도록 지도

- 행정업무 : 신속하고 깔끔하게 일처리를 하여 행정업무에 도움을 주었다고 판단

 

Ⅱ. 실습목표에 대한 평가

 

1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부

- 사회복지사로서 올바른 가치관을 확립할 수 있다.

- 실습현장에서 요구되는 기술을 습득할 수 있다.

- 아이들과 건강하게 소통하는 법을 배울 수 있다.

 

2) 목표의 달성 …(생략)

 

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