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Intro ......

 

p. 친구들도 같이 토끼흉내를 내며 따라 간다. 친구 모습을 찾은 00이는 손가락으로 역할영역에서 놀고 있는 **이를 가리킨다. 신체운동 10/ 여러색의 색깔 컵을 보고 “와~” 하며 앉자 마자 컵을 만지며 마시는 흉내를 내보인다.zip [목차] 관찰일지 2학기(9-다음해 2월) 영아 만0세 5명 이름 000 성별 00 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 9/ “00아 **이 기저귀 갈이하게 **이 기저귀 갔다 줄수 있어요?” 하자 사물함 바구니 앞에서 망설이다가 자기 기저귀를 가져다 주며 기저귀 갈이매트 위에 눕는다.관찰일지 2학기(9-다음해 2월) 영아 만0세 5명 업로드 ???? 자료 (첨부파일). 교사가 스티커를 떼어 손등에 붙여주자 손등에 있는 스티커를 떼어 00이의 놀이사진에 붙인다. 친구들이 울며 도망가자 따라가며 “어흥어흥” 한다“00아 친구들이 무섭다고하는데 토끼는 어떻게하지?” 두손을 머리위로 올리고 깡충깡충 뛰는 흉내를 내보인다. 의사소통 11/ 동화를 보면서 그림을 한참동안 쳐다본다 ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

관찰일지 2학기(9-다음해 2월) 영아 만0세 5명

 

 

 

 

이름

000

성별

00

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

기본생활

 

9/

“00아 **이 기저귀 갈이하게 **이 기저귀 갔다 줄수 있어요?” 하자 사물함 바구니 앞에서 망설이다가 자기 기저귀를 가져다 주며 기저귀 갈이매트 위에 눕는다. “친구먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네” 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.

신체운동

10/

여러색의 색깔 컵을 보고 “와~” 하며 앉자 마자 컵을 만지며 마시는 흉내를 내보인다. 교사가 컵을 쌓는 것을 보여주자 쌓여진 컵을 무너뜨리고 소리내어 웃는다. 교사가 다시 컵을 쌓기 시작하자 컵을 하나씩 전달한다. 받은 컵을 쌓아보이자 컵이 어느정도 쌓여지자 기다렸다는 듯이 무너뜨리며 소리내어 웃는다.

의사소통

11/

동화를 보면서 그림을 한참동안 쳐다본다. 끼적이기를 할수 있게 색연필을 제공하자 색연필을 들고 아기가 있는 동화 장면을 들고 책상위에 올려놓고 색연필로 끼적이기 시작한다. 검은색으로 여러 군데를 끼적이기 하다가 옆 친구가 하는 노란색 색연필을 빼앗아 끼적이기 하다가 친구가 하고 있는 동화 장면 종이에 끼적이자 친구**이가 울어버린다.

사회관계

12/

어흥”하며 친구들에게 두손을 들어 보인다. 친구들이 울며 도망가자 따라가며 “어흥어흥” 한다“00아 친구들이 무섭다고하는데 토끼는 어떻게하지?” 두손을 머리위로 올리고 깡충깡충 뛰는 흉내를 내보인다. 친구들도 같이 토끼흉내를 내며 따라 간다.

예술경험

1/

스티커를 손가락으로 긁다가 안떨어지자 교사에게 내민다. “떼어줄까?” 하자 스티커와 교사를 번갈아 쳐다본다. 교사가 스티커를 떼어 손등에 붙여주자 손등에 있는 스티커를 떼어 00이의 놀이사진에 붙인다.

자연탐구

2/

사진을 보고 여러 사진들을 들춰보며 살핀다. 교사의 얼굴사진이 보이자 들어 보이며 교사에게 전달한다. “00아 고마워. 선생님 사진이네. 친구 00이 사진도 찾아볼까?” 하자 사진을 옮겨가며 사진들을 살핀다. 친구 모습을 찾은 00이는 손가락으로 역할영역에서 놀고 있는 **이를 가리킨다.

 

 

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