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“오 이건 완전 쉽다”라고 말하며 솔방울을 몇 개 더 옮긴다. 사회관계 0/0 친구가 한복의 고름을 매려고 하는데 자꾸 되지 않아 노력하고 있자 00가 가서 “야 내가 해줄게”하며 옷고름 줄을 잡고 이리저리 넣어본다. 의사소통 0/0 OO가 우리 원에서 있었던 여러 가지 추억을 이야기하던 중 ʻʻ선생님 저는 수영장에 갔던 게 제일 기억에 남아요. 그때 물 많이 먹었는데 그래도 재밌었어요.hwp 관찰일지 만5세 25명 1년 3월- 다음해 2월  50페이지.zip [목차] 관찰일지 만5세 25명 1년 3월- 다음해 2월 50페이지 이름 *** 성별 * 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 건강 신체 운동 0/0 oo이는 젓가락으로 가을 열매 옮겨보는 활동을 한다. 교사가 ʻʻ수영장에서 무엇을 했었지?ʼʼ라고 되묻자 OO는 ʻʻ수영복 입고 물총으로 친구들하고 놀았었어요.hwp 관찰일지 만5세 25명 1년 3월- 다음해 2월  50페이지. 자연탐구 0/0 유리병 실로폰을 보더니 신기해 하며 ‘선생님 이게 뭐에요? 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게  ......

 

 

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관찰일지 만5세 25명 1년 3월- 다음해 2월 50페이지 보고서

 

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[목차]

 

관찰일지 만5세 25명 1년 3월- 다음해 2월 50페이지

 

 

 

 

이름

***

성별

*

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

건강

신체

운동

0/0

oo이는 젓가락으로 가을 열매 옮겨보는 활동을 한다. 밤을 집으려고 할 때 계속 미끄러지자 “아 왜이렇게 미끄러워”라고 말하며 계속 시도한다. 밥 집기가 잘 안되자 이번엔 솔방울을 집는다. 솔방울은 한번에 젓가락으로 집는데 성공한다. “오 이건 완전 쉽다”라고 말하며 솔방울을 몇 개 더 옮긴다.

의사소통

0/0

OO가 우리 원에서 있었던 여러 가지 추억을 이야기하던 중 ʻʻ선생님 저는 수영장에 갔던 게 제일 기억에 남아요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ수영장에서 무엇을 했었지?ʼʼ라고 되묻자 OO는 ʻʻ수영복 입고 물총으로 친구들하고 놀았었어요. 그때 물 많이 먹었는데 그래도 재밌었어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻOO는 물놀이 했던 게 가장 즐거웠구나~ 또 기억에 남는 추억이 있니?ʼʼ라고 묻자 OO는 ʻʻ너무 많아요. 다 재미있었어요!ʼʼ라고 말하며 웃는다.

사회관계

0/0

친구가 한복의 고름을 매려고 하는데 자꾸 되지 않아 노력하고 있자 00가 가서 “야 내가 해줄게”하며 옷고름 줄을 잡고 이리저리 넣어본다. 생각처럼 잘 되지 않은지 계속 옷고름을 매다가 친구가 선생님께 도움을 청하자 00가 선생님께 옷고름을 주며 도와달라고 한다.

예술경험

0/0

색종이를 뒤적 거리다 교사에게 “분홍색깔로 접고 싶은데 분홍색이 없어요” 라고 말한다. 교사가 분홍색 색종이를 찾아 건네주자 책상에 앉아 물방울 접기를 시도한다. 혼자서 물방울 순서도를 보고 다 접는다. 다 접고나서 “근데 이거 물방울 모양 맞아요? 뭔가 아닌 것 같아요” 라고 말하기도 한다. OO는 다른색깔 색종이를 집어들고 “나는 이번에 공 접어야지” 라고 말하며 공접기를 시도한다.

자연탐구

0/0

유리병 실로폰을 보더니 신기해 하며 ‘선생님 이게 뭐에요? 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어 본다. 교사가 유리병 실로폰임을 알려주며 방법을 알려주자 실로폰 채를 가지고 유리병을 두드려 본다. 두드리는 소리에 집중하더니 ‘오 소리가 다르다!’ 라고 말하며 소리의 다름을 구분 해 본다.

 

 

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