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Intro ......

 

점차 친구들과의 놀이를 통해 안정을 찾는 모습이 관찰되었다. 색칠과 그림 그리기를 통해 창의력을 발휘할 기회를 주었고, 간단한 달리기 놀이를 통해 속도감과 체력을 기르는 모습을 보였다. 몇몇 아이들은 새로운 환경에 조금 불안해하며 부모님과 떨어지는 것을 힘들어하기도 했지만, 간단한 문장을 사용해 의견을 나누거나 놀이의 규칙을 정하는 모습이 인상적이었다.zip [목차] 1. 이 과정에서 언어 표현이 늘어나는 경향이 있었다.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 9월 9월 관찰일지는 만 2세 반의 아이들이 발달하는 모습을 자세히 기록한 것이다.2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up ???? 파일자료 (열기). 이 활동은 아이들이 자연에 대한 관심을 가지게 하고 감각을 자극하는 좋은 경험이 되었다. 또한, 아이들은 자신의 마음속에 있는 이미지를 종이에 표현하는 데 집중했다.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 특히 한 아이가  ......

 

 

Index & Contents

2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up

 

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[목차]

 

1. 9월

    1) 기본생활습관

    2) 해석 및 평가

2. 10월

    1) 신체운동

    2) 해석 및 평가

3. 11월

    1) 의사소통

    2) 해석 및 평가

4. 12월

    1) 사회관계

    2) 해석 및 평가

5. 1월

    1) 예술경험

    2) 해석 및 평가

6. 2월

    1) 자연탐구

    2) 해석 및 평가

 

 

 

1. 9월

 

9월 관찰일지는 만 2세 반의 아이들이 발달하는 모습을 자세히 기록한 것이다. 9월 초에는 여름방학이 끝나고 아이들이 다시 어린이집에 복귀하는 시점이었다. 많은 아이들이 가정에서의 생활을 마치고 친구들과 선생님을 만나 다시 일상으로 돌아오는 모습을 보였다. 이 시기는 아이들에게 새로운 시작이자 재적응의 시간이 되었다. 몇몇 아이들은 새로운 환경에 조금 불안해하며 부모님과 떨어지는 것을 힘들어하기도 했지만, 점차 친구들과의 놀이를 통해 안정을 찾는 모습이 관찰되었다. 아이들은 다양한 놀이 활동을 통해 사회성과 협동심을 발달시키는 모습을 보였다. 여러 아이들이 모여 블록 놀이를 하는 상황에서 함께 쌓고 무너뜨리는 과정을 통해 감정을 표현하고 서로에게 소통하는 모습을 확인할 수 있었다. 이 과정에서 언어 표현이 늘어나는 경향이 있었다. 친구들과의 대화가 활발해졌고, 간단한 문장을 사용해 의견을 나누거나 놀이의 규칙을 정하는 모습이 인상적이었다. 특히 한 아이가 다른 아이에게 `같이 쌓아 보자`라고 제안하는 모습을 보았고, 다른 친구들이 긍정적으로 반응하며 함께 놀이를 이어가는 장면은 협력의 중요성을 보여주었다. 9월에는 신체활동도 두드러졌다. 야외에서의 놀이시간을 활용하여 아이들은 신체적인 운동능력을 키워 나갔다. 미끄럼틀을 타고 뛰어내리거나 그네를 타는 활동에서 몸의 균형을 잡는 연습을 했고, 간단한 달리기 놀이를 통해 속도감과 체력을 기르는 모습을 보였다. 이러한 신체활동은 아이들이 자신감을 갖게 하고 성취감을 느끼게 해주었다. 덧붙여, 이날은 아이들이 자연 관찰을 하여 나무의 잎사귀를 만지며 변화하는 계절에 대해 이야기하는 기회를 가지기도 했다. 이 활동은 아이들이 자연에 대한 관심을 가지게 하고 감각을 자극하는 좋은 경험이 되었다. 또한, 9월에는 예술 표현 활동이 활발하게 이루어졌다. 색칠과 그림 그리기를 통해 창의력을 발휘할 기회를 주었고, 아이들은 자신의 마음속에 있는 이미지를 종이에 표현하는 데 집중했다. 다양한 색깔의 물감으로 자

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2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL . 몇몇 아이들은 새로운 환경에 조금 불안해하며 부모님과 떨어지는 것을 힘들어하기도 했지만, 점차 친구들과의 놀이를 통해 안정을 찾는 모습이 관찰되었다.zip [목차] 1. 9월 1) 기본생활습관 2) 해석 및 평가 2.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) .. 친구들과의 대화가 활발해졌고, 간단한 문장을 사용해 의견을 나누거나 놀이의 규칙을 정하는 모습이 인상적이었다.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 9월에는 신체활동도 두드러졌다. 이 시기는 아이들에게 새로운 시작이자 재적응의 시간이 되었다. 10월 1) 신체운동 2) 해석 및 평가 3.hwp. 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL .hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 야외에서의 놀이시간을 활용하여 아이들은 신체적인 운동능력을 키워 나갔다. 색칠과 그림 그리기를 통해 창의력을 발휘할 기회를 주었고, 아이들은 자신의 마음속에 있는 이미지를 종이에 표현하는 데 집중했다. 1월 1) 예술경험 2) 해석 및 평가 6. 아이들은 다양한 놀이 활동을 통해 사회성과 협동심을 발달시키는 모습을 보였 wp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) .hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) .hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) .hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 몇몇 아이들은 새로운 환경에 조금 불안해하며 부모님과 떨어지는 것을 힘들어하기도 했지만, 점차 친구들과의 놀이를 통해 안정을 찾는 모습이 관찰되었다. 11월 1) 의사소통 2) 해석 및 평가 4. 덧붙여, 이날은 아이들이 자연 관찰을 하여 나무의 잎사귀를 만지며 변화하는 계절에 대해 이야기하는 기회를 가지기도 했다. 이러한 신체활동은 아이들이 자신감을 갖게 하고 성취감을 느끼게 해주었다.. 9월 9월 관찰일지는 만 2세 반의 아이들이 발달하는 모습을 자세히 기록한 것이다.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) .hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 또한, 9월에는 예술 표현 활동이 활발하게 이루어졌다. 야외에서의 놀이시간을 활용하여 아이들은 신체적인 운동능력을 키워 나갔다.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 9월 9월 관찰일지는 만 2세 반의 아이들이 발달하는 모습을 자세히 기록한 것이다. 많은 아이들이 가정에서의 생활을 마치고 친구들과 선생님을 만나 다시 일상으로 돌아오는 모습을 보였다.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL .hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . wp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 다양한 색깔의 물감으로 자 . 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL . 또한, 9월에는 예술 표현 활동이 활발하게 이루어졌다. 2월 1) 자연탐구 2) 해석 및 평가 1. 다양한 색깔의 물감으로 자 . 아이들은 다양한 놀이 활동을 통해 사회성과 협동심을 발달시키는 모습을 보였.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 9월 초에는 여름방학이 끝나고 아이들이 다시 어린이집에 복귀하는 시점이었다. 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL .2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up ???? 파일자료 (열기). 미끄럼틀을 타고 뛰어내리거나 그네를 타는 활동에서 몸의 균형을 잡는 연습을 했고, 간단한 달리기 놀이를 통해 속도감과 체력을 기르는 모습을 보였다. 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL .zip [목차] 1. 여러 아이들이 모여 블록 놀이를 하는 상황에서 함께 쌓고 무너뜨리는 과정을 통해 감정을 표현하고 서로에게 소통하는 모습을 확인할 수 있었다. 10월 1) 신체운동 2) 해석 및 평가 3. 2월 1) 자연탐구 2) 해석 및 평가 1. 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL . 이 과정에서 언어 표현이 늘어나는 경향이 있었다.. 이 과정에서 언어 표현이 늘어나는 경향이 있었다. 이러한 신체활동은 아이들이 자신감을 갖게 하고 성취감을 느끼게 해주었다. 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL . 9월 1) 기본생활습관 2) 해석 및 평가 2.2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up ???? 파일자료 (열기). 색칠과 그림 그리기를 통해 창의력을 발휘할 기회를 주었고, 아이들은 자신의 마음속에 있는 이미지를 종이에 표현하는 데 집중했다. 친구들과의 대화가 활발해졌고, 간단한 문장을 사용해 의견을 나누거나 놀이의 규칙을 정하는 모습이 인상적이었다.. 12월 1) 사회관계 2) 해석 및 평가 5. 이 활동은 아이들이 자연에 대한 관심을 가지게 하고 감각을 자극하는 좋은 경험이 되었다. 12월 1) 사회관계 2) 해석 및 평가 5. 9월에는 신체활동도 두드러졌다. 특히 한 아이가 다른 아이에게 `같이 쌓아 보자`라고 제안하는 모습을 보았고, 다른 친구들이 긍정적으로 반응하며 함께 놀이를 이어가는 장면은 협력의 중요성을 보여주었다.hwp.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) .. 여러 아이들이 모여 블록 놀이를 하는 상황에서 함께 쌓고 무너뜨리는 과정을 통해 감정을 표현하고 서로에게 소통하는 모습을 확인할 수 있었다. 이 활동은 아이들이 자연에 대한 관심을 가지게 하고 감각을 자극하는 좋은 경험이 되었다. 11월 1) 의사소통 2) 해석 및 평가 4.hwp 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) (2) . 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL . 이 시기는 아이들에게 새로운 시작이자 재적응의 시간이 되었다. 특히 한 아이가 다른 아이에게 `같이 쌓아 보자`라고 제안하는 모습을 보았고, 다른 친구들이 긍정적으로 반응하며 함께 놀이를 이어가는 장면은 협력의 중요성을 보여주었다.2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL .. 9월 초에는 여름방학이 끝나고 아이들이 다시 어린이집에 복귀하는 시점이었다.. 1월 1) 예술경험 2) 해석 및 평가 6. 미끄럼틀을 타고 뛰어내리거나 그네를 타는 활동에서 몸의 균형을 잡는 연습을 했고, 간단한 달리기 놀이를 통해 속도감과 체력을 기르는 모습을 보였다. 덧붙여, 이날은 아이들이 자연 관찰을 하여 나무의 잎사귀를 만지며 변화하는 계절에 대해 이야기하는 기회를 가지기도 했다. 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL . 많은 아이들이 가정에서의 생활을 마치고 친구들과 선생님을 만나 다시 일상으로 돌아오는 모습을 보였다. 2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함) Up WL.