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Intro ......
이 두 가지 중 어느것을 강조하느냐의 따라 접근법이 달라진다 신체 장애아와 놀이. #2. #8.hwp 신체 장애아와 놀이. 치료자는 어린이가 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력이 있 음을 존중해야 한다.신체 장애아와 놀이 등록 신체 장애아와 놀이.hwp (DownLoad). #4. 치료자는 어린이가 표현한 감정을 민감하게 인지하고 그 감 정을 반사 시켜줌으로써 어린이가 자신의 행동에 통찰력을 갖도록 한다.hwp 신체 장애아와 놀이. 어린이가 길을 인도하고 치료자는 이에 따라야 한다. 치료자는 꼭 필요한 경우에만 제한을 가한다.. #6. #1.hwp. 효율적인 치료를 위한 치료자들의 원칙을 다음의 여덟가지로 제 시하였다.hwp 신체 장애아와 놀. ,치료자는 어린이를 있는 그대로 수용해야 한다. #7. 치료자는 어린이의 행동이나 대화를 지시하려고 시도해서는 안된다.hwp 신체 장애아와 놀이. 치료자는 치료를 서둘러서는 안된다. 즉 치료를 현 실 세계와 연결시키고, 어린이로 하여금 치료 관계에서 책임 감을 인식하도록 할 때에만 ......
Index & Contents
신체 장애아와 놀이 등록
신체 장애아와 놀이.hwp (DownLoad).zip
1) 비지시적 치료 레크레이션 (Nondirective Therapy)
Axline이 개발한 치료 레크레이션으로 어린이 중심 놀이 치료
(child_ centered)라고도 한다. 이 놀이 치료법은 인간 내부에는
자신의 문제를 만족스럽게 해결할 수 있는 능력이 있을 뿐 아니
라 성숙된 행동을 비성숙된 행동보다 더 만족스럽게 여기는 성장
의 충동을 가지고 있다는 가정에 기초하고 있다.
효율적인 치료를 위한 치료자들의 원칙을 다음의 여덟가지로 제
시하였다.
#1. 치료자는 어린이와 따뜻하고 친밀한 레포(report)를 형성해야
한다.
#2. 치료자는 어린이를 있는 그대로 수용해야 한다.
#3. 치료자는 어린이와 허용적 관계를 맺으므로써 어린이가 자신
의 감정을 모두 표현할 수 있도록 한다.
#4. 치료자는 어린이가 표현한 감정을 민감하게 인지하고 그 감
정을 반사 시켜줌으로써 어린이가 자신의 행동에 통찰력을
갖도록 한다.
#5. 치료자는 어린이가 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력이 있
음을 존중해야 한다.따라서 선택을 하고 변화를 가져오는 책
임을 어린이가 지도록한다.
#6. 치료자는 어린이의 행동이나 대화를 지시하려고 시도해서는
안된다. 어린이가 길을 인도하고 치료자는 이에 따라야 한다.
#7. 치료자는 치료를 서둘러서는 안된다. 치료는 점진적 과정이
라는 사실을 치료자는 인식해야 한다.
#8. 치료자는 꼭 필요한 경우에만 제한을 가한다. 즉 치료를 현
실 세계와 연결시키고, 어린이로 하여금 치료 관계에서 책임
감을 인식하도록 할 때에만 제한을 한다.
2) 지시적 치료 레크레이션
Allen(1934)에 의하면 지시적 놀이치료는 치료의 내용이나 어린
이의 치료자의 상호관계, 이 두 가지 중 어느것을 강조하느냐의
따라 접근법이 달라진다
신체 장애아와 놀이.hwp 신체 장애아와 놀이.hwp 신체 장애아와 놀이.hwp 신체 장애아와 놀이.hwp 신체 장애아와 놀이.hwp 신체 장애아와 놀이.hwp
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