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Intro ......

 

밥 더 줄까요?” 라고 하니 고개를 끄덕인다. 장난을 치다가 친구가 하지 말라고 00에게 이야기를 하지만 00이는 계속 장난을 친다.. 자연탐구 0/0 봄에 볼수 있는 곤충으로 벌과 나비를 관찰해 보고 퍼즐을 맞추기 놀이를 하는데 제일 먼져 퍼즐을 맞추며 “1등했어요”하며 “또 하고 싶어요”하며 자신감을 가지고 이야기를 한다.hwp 만3세 1학기 3-8월 관찰일지 13명.hwp 만3세 1학기 3-8월 관찰일지 13명.hwp. 여러 가지 모양을 그리다가 숫자 1을 써서 교사에게 가져와 “선생님 이건 숫자 1이에요.hwp 만3세 1학기 3-8월 관찰일지 13명. “선생님 ,, 얼마예요 할때 예는 어떻게 써요?”하고 묻는. ,교사는 “00이가 진짜 1을 써보았구나 다른 숫자도 써볼까?”라고 이야기를 하자 10을 써서 보여준다. OO 곁에 다가가서 보니 밥만 다 먹고 국과 반찬은 그대로 있다.hwp 만3세 1학기 3-8월 관찰일지 13명. 의사소통 0/0 가게에서 오가는 말 책을 꺼내어 말풍선에 글을 쓴다.hwp 만3세 1학기 3-8월 관찰일지 13명. 밥을 더 주고 “밥과  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

만3세 1학기 3-8월 관찰일지 13명

 

 

 

 

1학기 만3세 유아 관찰기록 일지

관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월

담임

원장

　

　

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일 (만3세)

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

조용히 앉아 밥을 먹다가 이리 저리 두리번거린다. OO 곁에 다가가서 보니 밥만 다 먹고 국과 반찬은 그대로 있다. “OO야, 밥 더 줄까요?” 라고 하니 고개를 끄덕인다. 밥을 더 주고 “밥과 반찬을 함께 먹어보세요.” 라고 하며 김치를 올려주자 얼굴을 찡그리며 씹지 않고 꿀떡 삼킨다.

의사소통

0/0

가게에서 오가는 말 책을 꺼내어 말풍선에 글을 쓴다. “선생님 , 얼마예요 할때 예는 어떻게 써요?”하고 묻는다. 쓰는 방법을 말해주자 가서 바르게 글자를 써 내려간다. 또 다시 오더니 “선생님 겠은 어떻게 쓰는거에요?” 하고 물어서 알려주니 “아~”하며 글을 쓴다.

사회관계

0/0

친구와 함께 책을 보다가 언어영역 매트에서 장난을 친다. 장난을 치다가 친구가 하지 말라고 00에게 이야기를 하지만 00이는 계속 장난을 친다. 친구가 눈물을 보이자 00이는 교사를 한 번 쳐다보더니 작은 목소리로 친구에게 “미안해...미안해”라고 이야기 하며 매트에 앉는다.

예술경험

0/0

미술영역에서 분홍색을 좋아한다며 분홍색 종이와 빨간색 색연필을 가지고 온다. 여러 가지 모양을 그리다가 숫자 1을 써서 교사에게 가져와 “선생님 이건 숫자 1이에요.”라고 말하며 보여준다. 교사는 “00이가 진짜 1을 써보았구나 다른 숫자도 써볼까?”라고 이야기를 하자 10을 써서 보여준다.

자연탐구

0/0

봄에 볼수 있는 곤충으로 벌과 나비를 관찰해 보고 퍼즐을 맞추기 놀이를 하는데 제일 먼져 퍼즐을 맞추며 “1등했어요”하며 “또 하고 싶어요”하며 자신감을 가지고 이야기를 한다. “생김새가 다른것과 색깔은 비슷한데 벌의 꼬리 부분에 줄이 가 있고 머리 부분이 달라” 하며 맞춘방법에 대해 이야기한다.

 

 

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