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1992:2). 문제제기 Ⅱ.hwp 아동권리와 아동의 삶의 질에 관한 고찰. 아동권리에 관한 설문의 내용과 신뢰도 2. Franklin(1995:14)은 아동권리를 법적, 보충적, 국적,아동권리에 대한 빈도 분석 3. 아동의 권리에 관한 국제협약의 내용과 특징 Ⅲ . 아동권리의 의의 2..hwp 파일 (압축파일). 1. 학교체벌문제 6. 아동의 권리론이 수용된다고 해도, 세살박이 아이에게 무슨 권리냐 하는 사고방식도 한켠에 자리잡고 있다. 유의미하지 않게 나타난 교차분석 결과 Ⅳ.hwp 아동권리와 아동의 삶의 질에 관한 고찰. 장유유서의 관행문제 아동권리라는 용어는 일반인에게는 다소 생소한 용어이고 그리고 그 내용도 학술적으로 심도있는 논의가 되고 있는 주제라고 보기 어렵다. 즉 첫째는 제공(Provision)이란 개념으로 아동이 필요로 하는 인적, 그 권리의 범주 및 성격에 대해서는 일률적으로 논의되기 어려운 요소들이 다분히 있다(한인섭,, 도덕적 권리와 복지와 자유권적 권리의 2가지 차원으로 대별하여 제시하고 있다.hwp 아동권리와 ......
Index & Contents
아동권리와 아동의 삶의 질에 관한 고찰 다운
아동권리와 아동의 삶의 질에 관한 고찰.hwp 파일 (압축파일).zip
[목차]
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동권리의 의의
2. 아동권리의 발달
3. 아동의 권리에 관한 국제협약의 내용과 특징
Ⅲ . 조사결과 분석
1. 아동권리에 관한 설문의 내용과 신뢰도
2. 아동권리에 대한 빈도 분석
3. 권리와 다른 범주와의 교차분석
4. 유의미하지 않게 나타난 교차분석 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 아동권리의 인식제고와 교육
2. 아동의 지지적, 보충적, 대리적 서비스의 실제적 강화를 위한 법적
보완과 전문프로그램의 실시
3. 아동학대문제
4. 소년소녀 가장문제
5. 학교체벌문제
6. 장유유서의 관행문제
아동권리라는 용어는 일반인에게는 다소 생소한 용어이고 그리고 그 내용도 학술적으로 심도있는 논의가 되고 있는 주제라고 보기 어렵다. 우리사회가 그동안 성장일변도의 경제에 치중되었던 관계로 전반적으로 국민의 권리와 관련된 부분은 상대적으로 소홀히 해 왔다고 할 수 있을 것이다. 하물며 아동의 권리는 가부장적 사회구조의 영향이 보태어져 보다 더 우리사회의 관심을 끌지 못하였다.
따라서 아동의 권리에 대한 기본적인 이해의 바탕이 부족하다는 전제아래 본 장에서는 아동권리에 대한 이해의 폭을 넓히기 위하여 아동권리의 의의와 역사 그리고 아동권리협약에 관한 내용을 구체적으로 살펴보고자 한다.
1. 아동권리의 의의
아동의 권리는 성인 혹은 국민의 권리와 같은 차원에서 논의되어지지 않는 경우가 많다. 잘 돌보고 보살피면 되었지, 세살박이 아이에게 무슨 권리냐 하는 사고방식도 한켠에 자리잡고 있다. 더구나 우리의 법문화에서 권리에 대한 주장은 기존의 조화로운 사회관계를 깨뜨리는 주장으로 여겨질 수도 있다. 아동의 권리론이 수용된다고 해도, 그 권리의 범주 및 성격에 대해서는 일률적으로 논의되기 어려운 요소들이 다분히 있다(한인섭, 1992:2).
Franklin(1995:14)은 아동권리를 법적, 도덕적 권리와 복지와 자유권적 권리의 2가지 차원으로 대별하여 제시하고 있다.
또한 장인협·오정수(1993)는 아동권리의 내용을 3P의 개념으로 설명하고 있다. 즉 첫째는 제공(Provision)이란 개념으로 아동이 필요로 하는 인적, 물적 자원의 제공과 이것을 사용할 권리이다. 예를 들면, 이름, 국적, 보건교육, 여가 및 놀이를 즐길 권리와 고아, 장애자 보호 등이 포함된다.
둘째는 보호(Protection)의 개념으로서 아동은 위해한 행위로부터 보호를 받아야 한다…(생략)
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