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Intro ......

 

교육과정의 적용과정에 대한 정보 및 개선책을 제시해 줄 수 있다.` 라고 주장하는 사람이 있다고 하자.doc 교육과정 및 교육평가. 1) 교육과정 평가의 필요성 2) 교육과정 평가의 목적 2.doc 교육과정 및 교육평가.doc 교육과정 및 교육평가.doc 교육과정 및 교육평가.. 우리 나라의 경우, 교사는 정치적 논란이 일고 있는 문제를 수업에 끌어 들여 가르칠 수 있는 교육적 권리가 있는가에 관하여 논의해 보시오. ① 인식론적 기능 ② 심리적 기능 ③ 사회적 기능 4. 그 결과,교육과정 평가의 개념을 평가의 목적에 따라 분류하여 설명해 보시오.doc 파일문서. 8. ① 단계형 ② 심화•보충형 ③ 과목선택형 ④ 운영방법 9. 따라서 이제 중앙에서 개발된 교육과정이 현장에 정착되어 가는 과정에 대한 평가,, 총괄평가의 주요 특성을 비교, 교육과정의 적용과정이나 이행정도에 대한 체계적인 검토가 거의 이루어지지 않았다.doc 교육과정 및 교육평가.doc 교육과정 및 교육평가. 이 주장에 대한 자신의 견해를 밝혀 보시오. 교육과정  ......

 

 

Index & Contents

교육과정 및 교육평가 업로드

 

교육과정 및 교육평가.doc 파일문서.zip

 

 

[목차]

 

1. 교육과정 평가의 필요성과 목적에 대하여 설명해 보시오.

    1) 교육과정 평가의 필요성

    2) 교육과정 평가의 목적

2. 교육과정 평가의 개념을 평가의 목적에 따라 분류하여 설명해 보시오.

3. 교육과정 통합의 세 가지 교육적 기능을 설명해 보시오.

        ① 인식론적 기능

        ② 심리적 기능

        ③ 사회적 기능

4. 우리나라 통합교육과정의 발전과정에서 주요 특징을 시기별로 설명해보시오.

5. 잠재적 교육과정의 교육적 의의를 논술해 보시오.

6. `대중문화는 문화의 한 양상으로 나름대로의 심미적 가치를 지니고 있으며, 대부분의 사회 구성원들이 향유하고 있다는 문화적 의의가 있으므로 학교교육에서도 학생들에게 대중문화를 가르쳐야 한다.` 라고 주장하는 사람이 있다고 하자. 이 주장에 대한 자신의 견해를 밝혀 보시오.

7. 교육의 정치적 중립성과 관련하여, 교사는 정치적 논란이 일고 있는 문제를 수업에 끌어 들여 가르칠 수 있는 교육적 권리가 있는가에 관하여 논의해 보시오.

8. 제 7차 교육과정에서 제시하고 있는 수준별 교육과정의 편성ㆍ운영의 특징을 서술해보시오.

        ① 단계형

        ② 심화•보충형

        ③ 과목선택형

        ④ 운영방법

9. 준거지향평가와 규준지향평가의 주요 특성과 장단점을 비교, 설명하여 보시오.

    1) 규준지향평가

    2) 준거지향평가

10. 수업이 진행되는 과정에서 이루어 지는 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 주요 특성을 비교, 설명하여 보시오.

1) 진단평가

2) 형성평가

3) 총괄평가

 

 

 

둘째, 교육과정의 적용과정에 대한 정보 및 개선책을 제시해 줄 수 있다. 우리 나라의 경우, 일단 중앙에서 교육과정이 개발되면 중앙의 의도대로 그 교육과정이 자연스럽게 교실 현장에 적용되리라는 믿음으로, 교육과정의 적용과정이나 이행정도에 대한 체계적인 검토가 거의 이루어지지 않았다. 그 결과, 중앙에서 개발된 교육과정이 실제 교육현장에서 제대로 실행되지 않았다는 비판은 무성하나, 무엇이 어떻게 실행되지 않았는지, 왜 실행이 되지 못했는지를 나타내 주는 구체적인 자료는 찾아보기 쉽지 않다. 따라서 이제 중앙에서 개발된 교육과정이 현장에 정착되어 가는 과정에 대한 평가, 즉 국가의 교육과정에 대한 지원 및 실행 과정, 시도의 교육과정 관련 지원 및 실행 과정에 대한 체계적인 검토가 필요하며, 이러한 교육과정이 운영되는 과정에 대한 평가는 교…(생략)

 

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우리나라 통합교육과정의 발전과정에서 주요 특징을 시기별로 설명해보시오. 제 7차 교육과정에서 제시하고 있는 수준별 교육과정의 편성ㆍ운영의 특징을 서술해보시오.doc 교육과정 및 교육평가. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI . ① 인식론적 기능 ② 심리적 기능 ③ 사회적 기능 4. 우리 나라의 경우, 일단 중앙에서 교육과정이 개발되면 중앙의 의도대로 그 교육과정이 자연스럽게 교실 현장에 적용되리라는 믿음으로, 교육과정의 적용과정이나 이행정도에 대한 체계적인 검토가 거의 이루어지지 않았다.doc 교육과정 및 교육평가.doc 교육과정 및 교육평 빛나는 . 1) 규준지향평가 2) 준거지향평가 10. 그 결과, 중앙에서 개발된 교육과정이 실제 교육현장에서 제대로 실행되지 않았다는 비판은 무성하나, 무엇이 어떻게 실행되지 않았는지, 왜 실행이 되지 못했는지를 나타내 주는 구체적인 자료는 찾아보기 쉽지 않다. ① 단계형 ② 심화•보충형 ③ 과목선택형 ④ 운영방법 9. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI .doc 교육과정 및 교육평가. 1) 진단평가 2) 형성평가 3) 총괄평가 둘째, 교육과정의 적용과정에 대한 정보 및 개선책을 제시해 줄 수 있다.zip [목차] 1. 교육과정 통합의 세 가지 교육적 기능을 설명해 보시오. 이 주장에 대한 자신의 견해를 밝혀 보시오. 7. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI .doc 교육과정 및 교육평가.doc. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI . 8. 수업이 진행되는 과정에서 이루어 지는 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 주요 특성을 비교, 설명하여 보시오.doc 교육과정 및 교육평가. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI . 교육의 정치적 중립성과 관련하여, 교사는 정치적 논란이 일고 있는 문제를 수업에 끌어 들여 가르칠 수 있는 교육적 권리가 있는가에 관하여 논의해 보시오. 교육과정 평가의 필요성과 목적에 대하여 설명해 보시오. 5. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI . 6.. 준거지향평가와 규준지향평가의 주요 특성과 장단점을 비교, 설명하여 보시오. 1) 교육과정 평가의 필요성 2) 교육과정 평가의 목적 2.doc 파일문서. 따라서 이제 중앙에서 개발된 교육과정이 현장에 정착되어 가는 과정에 대한 평가, 즉 국가의 교육과정에 대한 지원 및 실행 과정, 시도의 교육과정 관련 지원 및 실행 과정에 대한 체계적인 검토가 필요하며, 이러한 교육과정이 운영되는 과정에 대한 평가는 교…(생략) 교육과정 및 교육평가. `대중문화는 문화의 한 양상으로 나름대로의 심미적 가치를 지니고 있으며, 대부분의 사회 구성원들이 향유하고 있다는 문화적 의의가 있으므로 학교교육에서도 학생들에게 대중문화를 가르쳐야 한다. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI .교육과정 및 교육평가 업로드 교육과정 및 교육평가.doc 교육과정 및 교육평가.교육과정 및 교육평가 업로드 TI . 교육과정 및 교육평가 업로드 TI . 교육과정 및 교육평가 업로드 TI .` 라고 주장하는 사람이 있다고 하자. 3..doc 교육과정 및 교육평가. 교육과정 평가의 개념을 평가의 목적에 따라 분류하여 설명해 보시오. 교육과정 및 교육평가 업로드 TI . 교육과정 및 교육평가 업로드 TI . 잠재적 교육과정의 교육적 의의를 논술해 보시.