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다양한 예술재료와 기법을 도입하여 아동이 다양한 미적 경험을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 로웬펠드의 아동 미술표현 발달 단계 로웬펠드의 아동 미술표현 발달 단계는 아동의 인지,, 아동은 아래의 단계를 순차적으로 경험하면서 발달합니다. 4. 서론 아동의 미술표현은 예술적 창의성과 감정 표현에 큰 영향을 미칩니다. 1. 심볼 단계 9-12세 이 단계에서는 아동은 상징적인 요소를 사용하여 감정과 의사를 표현합니다.hwp 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할. 서론 Ⅱ.hwp 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할. 결론 Ⅳ. 잉크단계 4-7세 이 단계에서는 아동은 선과 도형을 사용하여 표현하려고 시도합니다.hwp 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할. 켈로그의 미술표현 발달단계 4. 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를  ......

 

 

Index & Contents

로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할 등록

 

로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할.hwp 자료 (압축파일).zip

 

 

[목차]

 

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동의 미술표현이란

2. 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고

3. 켈로그의 미술표현 발달단계

4. 본인이 생각하는 각 발달단계에 맞는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

 

 

 

Ⅰ. 서론

 

아동의 미술표현은 예술적 창의성과 감정 표현에 큰 영향을 미칩니다. 로웬펠드와 켈로그는 아동의 미술표현 발달에 대한 중요한 이론을 제시했습니다. 이 두 이론은 아동의 미술표현이 단계적으로 발달한다는 점에 초점을 맞추어 설명합니다. 이번 글에서는 로웬펠드와 켈로그의 이론을 소개하고, 각 발달단계별 교사의 역할에 대해 알아보겠습니다.

 

로웬펠드의 아동 미술표현 발달 단계

로웬펠드의 아동 미술표현 발달 단계는 아동의 인지, 신체적, 사회적 발달에 따라 달라집니다. 이론에 따르면, 아동은 아래의 단계를 순차적으로 경험하면서 발달합니다.

 

1. 감각운동 단계 2-4세 이 단계에서는 아동은 색깔, 선, 형태 등의 기본적인 미적인 개념을 탐색합니다. 교사의 역할은 아동의 상상력과 관찰력을 통해 자극을 제공하고, 미적 감각을 개발할 수 있는 예술적인 경험을 제공하는 것입니다.

 

2. 잉크단계 4-7세 이 단계에서는 아동은 선과 도형을 사용하여 표현하려고 시도합니다. 교사는 아동의 창의적인 생각을 존중하고, 다양한 예술재료와 기법을 도입하여 아동이 다양한 미적 경험을 할 수 있도록 지원해야 합니다.

 

3. 도형 단계 7-9세 이 단계에서는 아동은 도형을 현실적이고 구체적으로 그릴 수 있습니다. 교사는 아동의 이해를 돕고, 그림의 구조를 이해할 수 있도록 가이드해야 합니다. 또한, 아동이 도형을 다루는 데 필요한 기술과 실력을 향상시키는 지도를 해야 합니다.

 

4. 심볼 단계 9-12세 이 단계에서는 아동은 상징적인 요소를 사용하여 감정과 의사를 표현합니다. 교사는 아동의 감정과 경험을 이해하고, 상징적인 요소를 사용하여 표현할 수 있는 다른 예술 형식들을 소개하면서 아동의 창의성을 더욱 발전시켜야 합니다.

 

켈로그의 아동 미술표현 발달 단계

켈로그의 아동 미술표현 발달 단계는 아동의 미술 작품을 통해 발달 단계를 이해하는 것에 중점을 둡니다. 이론에 따르면, 아동은 아래의 단계를 순차적으로 경험하면서 발달합니다.

 

1. 낙서 단계

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