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8세 때에는 모험심의 형성과 시간지각능력이 생성되어 과거, 현재, 미래를 정확히 이해한다. 인지발달 1. 성격발달 III. 도덕성 발달 VII. 성격 발달 이 시기를 Freud는 이성보다 동성과의 관계를 통해서 사회기술을 배움으로써 사회화한다는 잠재기와 이성에 대한 관심이 증대되어 하나의 독립된 성인으로 출발한…(생략) 아동기 사회정서발달. 정서발달 참고문헌 아동기 사회정서발달 I. 지능발달 VI.hwp.zip [목차] 아동기 사회정서발달 목차 아동기 사회정서발달 I. II.hwp 아동기 사회정서발달.. 보존의 개념 2. 또한 유아기에 발달한 운동지각은 점차 공간지각으로 전환되어 공간지각의 발달과 아울러 시간지각의 발달도 나타난다. 또한 유아기에 발달한 운동지각은 점차 공간지각으로 전환되어 공간지각의 발달과 아울러 시간지각의 발달도 나타난다. 유목화의 개념적 기술 3. 감각 발달 감각기관을 통하여 사물이나 현상을 식별하는 과정을 지각이라 한다. 유아기에 발달한 운동 지각능력이 공간지각으로 전환되는데, 아동기에는 ......
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아동기 사회정서발달 보고서
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[목차]
아동기 사회정서발달
목차
아동기 사회정서발달
I. 감각발달
II. 성격발달
III. 언어발달
IV. 인지발달
1. 보존의 개념
2. 유목화의 개념적 기술
3. 조합의 능력
V. 지능발달
VI. 도덕성 발달
VII. 정서발달
참고문헌
아동기 사회정서발달
I. 감각 발달
감각기관을 통하여 사물이나 현상을 식별하는 과정을 지각이라 한다. 아동기 이전에는 지각이 미분화되어 있으므로 지각에도 정서가 혼합되어 있지만, 아동기에는 지적 기능이 분화됨에 따라 객관적인 지각이 가능해진다.
또한 유아기에 발달한 운동지각은 점차 공간지각으로 전환되어 공간지각의 발달과 아울러 시간지각의 발달도 나타난다. 유아기에 발달한 운동 지각능력이 공간지각으로 전환되는데, 6-7세 때 공간개념이 형성되고, 8세 때에는 모험심의 형성과 시간지각능력이 생성되어 과거, 현재, 미래를 정확히 이해한다. 9세 때부터는 한두 번 가본 곳이면 혼자서 교...
아동기 사회정서발달
목차
아동기 사회정서발달
I. 감각발달
II. 성격발달
III. 언어발달
IV. 인지발달
1. 보존의 개념
2. 유목화의 개념적 기술
3. 조합의 능력
V. 지능발달
VI. 도덕성 발달
VII. 정서발달
참고문헌
아동기 사회정서발달
I. 감각 발달
감각기관을 통하여 사물이나 현상을 식별하는 과정을 지각이라 한다. 아동기 이전에는 지각이 미분화되어 있으므로 지각에도 정서가 혼합되어 있지만, 아동기에는 지적 기능이 분화됨에 따라 객관적인 지각이 가능해진다.
또한 유아기에 발달한 운동지각은 점차 공간지각으로 전환되어 공간지각의 발달과 아울러 시간지각의 발달도 나타난다. 유아기에 발달한 운동 지각능력이 공간지각으로 전환되는데, 6-7세 때 공간개념이 형성되고, 8세 때에는 모험심의 형성과 시간지각능력이 생성되어 과거, 현재, 미래를 정확히 이해한다. 9세 때부터는 한두 번 가본 곳이면 혼자서 교통수단을 이용하여 찾아갈 수 있으며, 계획한 일을 시간표에 따라 규칙적으로 실행에 옮길 수 있다. 10세 때에는 TV프로그램의 시작 시간 등을 정확히 인식하고, 12세 이상부터는 추상적인 시간의식이 점차 확립된다.
II. 성격 발달
이 시기를 Freud는 이성보다 동성과의 관계를 통해서 사회기술을 배움으로써 사회화한다는 잠재기와 이성에 대한 관심이 증대되어 하나의 독립된 성인으로 출발한…(생략)
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