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리고 꽃 사진중에 OO가 하고 싶은 꽃을 골라 가위로 오린 뒤 시트지에 오린 꽃을 붙이고 친구들 사진도 오려 붙이고 액자 테두리에 꾸민 재료들을 붙여 액자를 완성해 내며 완성한 액자를 보며 스스로 뿌듯해 하며 미소를 짓는다. 교사가 소리없이 웃자 자신도 깔깔 웃는다. 몸으로 놀이를 자주 하며 앉아서 놀이하기를 이야기 나눈다.hwp 만5세 관찰일지[4]. 신체운동 무궁화 꽃이 피었습니다 놀이를 하며 술래인 OO가 뒤를 돌아 눈을 감고 ‘무궁화 꽃이 피었습니다’라고 노래를 하자 OO는 출발선에서 천천히 나오다가 OO 놀이 노랫말이 끝나자 다리를 벌린 자세로 멈춘다. OO를 보고 ‘OO 너 움직였어 나와 내 새끼 손가락에 너 새끼 손가락 걸어’라고 이야기를 하며 주아와 자신의 새끼 손가락을 건다. 만5세 관찰일지[4]. 예술경험 미술영역에 있는 우리반 추억 액자 만들기에 관심을 보이며 미술 재료를 탐색한다.hwp 만5세 관찰일지[4].그리고 ‘선생님 OO이 똥쌌어요?라고 물어본다.hwp 만5세 관찰일지[4]. 다시 노랫말이  ......

 

 

Index & Contents

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기본생활

친구를 끌어 안으며 너무 밀어 친구와 샌드위치가 되며 넘어졌다. 그런 모습이 즐거운지 친구와 마주보고 해맑게 웃으며 “넘어졌다 그치?”하고 미소지었다. 몸으로 놀이를 자주 하며 앉아서 놀이하기를 이야기 나눈다.

신체운동

무궁화 꽃이 피었습니다 놀이를 하며 술래인 OO가 뒤를 돌아 눈을 감고 ‘무궁화 꽃이 피었습니다’라고 노래를 하자 OO는 출발선에서 천천히 나오다가 OO 놀이 노랫말이 끝나자 다리를 벌린 자세로 멈춘다. 다시 노랫말이 시작되자 앞으로 나가 OO 뒤쪽에 섰는데 노래가 끝나자 OO의 등을 치려고 손을 들었던 자세로 멈췄고 다시 노랫말이 시작되자 OO의 등을 친 뒤 뒤를 돌아 도망을 가다가 잡히자 ‘이번에는 내가 술래할게’라고 이야기를 하며 술래의 자리에 가서 놀이노래를 부르고 노래가 끝남과 동시에 뒤를 돌아 움직이는 친구가 있는지 살펴본다. OO를 보고 ‘OO 너 움직였어 나와 내 새끼 손가락에 너 새끼 손가락 걸어’라고 이야기를 하며 주아와 자신의 새끼 손가락을 건다.

의사소통

스킨쉽 표현을 좋아하며 교사에게 다가와 뽀뽀를 하거나 안아주는 표현들을 많이 한다. 교사에게 할말이 있지만 교사가 다른친구와 이야기를 나누고 있자 교사의 얼굴을 돌려서 자기를 쳐다보게 하며 눈을 맞추고 이야기를 하려고 한다.

사회관계

OO가 너 똥 좋아해?라고 물어보자 ‘야 어떻게 똥이 좋냐?라고 말을 한다. 그러자 깔깔 웃으며 ’나는 똥 엄청 싫어.냄새나고 더럽잖아~라고 말을 한다.그리고 ‘선생님 OO이 똥쌌어요?라고 물어본다. 교사가 소리없이 웃자 자신도 깔깔 웃는다.

예술경험

미술영역에 있는 우리반 추억 액자 만들기에 관심을 보이며 미술 재료를 탐색한다. 그리고 꽃 사진중에 OO가 하고 싶은 꽃을 골라 가위로 오린 뒤 시트지에 오린 꽃을 붙이고 친구들 사진도 오려 붙이고 액자 테두리에 꾸민 재료들을 붙여 액자를 완성해 내며 완성한 액자를 보며 스스로 뿌듯해 하며 미소를 짓는다.

자연탐구

곤충 모형을 돋보기로 관찰하고 채집망으로 곤충을 채집하여 곤충채집통에 넣어 본자. 곤충을 날개 있는 것과 없는 것으로 분류하여 채집통에 넣어 보기도 한다.

 

 

 

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