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당근 등은 잘 먹지 않는다. 2학기발달. 냠냠, 몸을 앞, 뒤로 움직이며 대근육 조절을 시도해 볼 수 있었다.. 신체운동 OO는 도구를 활용한 신체놀이에 관심을 보이며 신체놀이 도구를 탐색 하였고, 에에, 아니아니 라고 표현하며 거부한다. OO의 다양한 말소리 표현이 이루어지도록 동화와 이야기 나누기 활동이 활발히 지원되어야겠다.hwp 문서 (압축파일).만0세반 5명 발달평가 및 2학기 총평 (표준보육과정 발달평가) 레포트 2학기발달. 1학기에는 수저를 사용하여 밥을 먹을 때 음식물을 떨어뜨리기도 하였으나 지금은 대부분의 음식을 섭취할 수 있을 정도로 수저 사용이 가능하다.hwp 2학기발달. 교사의 반복되는 단어를 따라하고, 워워라고 표현하며 참여하기도 한다. 하고 싶지 않은 활동에 고개를 젓거나, 주~ 하며 주세요를 표현한다. 의사소통 교사의 상호작용에 교사를 바라보며 이야기를 듣고, 흔들 말의 손잡이를 잡고 안전하게 놀이를 할 수 있도록 하였다.hwp 2학기발달.zip [목차] 만0세반 5명 발달평가 및 2학기  ......

 

 

Index & Contents

만0세반 5명 발달평가 및 2학기 총평 (표준보육과정 발달평가) 레포트

 

2학기발달.hwp 문서 (압축파일).zip

 

 

[목차]

 

만0세반 5명 발달평가 및 2학기 총평 (표준보육과정 발달평가)

기본생활

신체운동

의사소통

사회관계

예술경험

자연탐구

2학기 총평

 

 

 

반 명

OOO반

생년월일

년 월 일

아동명

OOO

관 찰 자

OOO

영 역

발 달 내 용

기본생활

고기류의 음식을 선호하고, 대부분의 음식들을 잘 먹으나 오이, 당근 등은 잘 먹지 않는다. 1학기에는 수저를 사용하여 밥을 먹을 때 음식물을 떨어뜨리기도 하였으나 지금은 대부분의 음식을 섭취할 수 있을 정도로 수저 사용이 가능하다.

신체운동

OO는 도구를 활용한 신체놀이에 관심을 보이며 신체놀이 도구를 탐색 하였고, 흔들 말의 손잡이를 잡고 안전하게 놀이를 할 수 있도록 하였다. 또한, 몸을 앞, 뒤로 움직이며 대근육 조절을 시도해 볼 수 있었다.

의사소통

교사의 상호작용에 교사를 바라보며 이야기를 듣고, 주변을 살펴보며 교사의 이야기대로 행동으로 표현한다. 냠냠, 주~ 하며 주세요를 표현한다. 하고 싶지 않은 활동에 고개를 젓거나, 에에, 아니아니 라고 표현하며 거부한다. 교사를 가만히 바라볼 때 교사의 활동에 참여할지를 물어보면 웃거나, 워워라고 표현하며 참여하기도 한다. 교사의 반복되는 단어를 따라하고, 마이크를 주며 워워~ 오오~ 하며 소리를 낸다. OO의 다양한 말소리 표현이 이루어지도록 동화와 이야기 나누기 활동이 활발히 지원되어야겠다.

 

 

 

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