미국의 교육개혁 레폿
[목차]
REPORT
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미국의 교육개혁
미국의 교육개혁
[목차]
1.1 미국 교육제도의 특징
2. 닉슨 대통령의 교육정책
3.1 포드대통령의 교육관
3.2 포드행정부의 교육재정 및 ESEA 개정안
3.3 포드대통령의 교육 관련 행적
4.1 교육행적
4.2 교육정책 의의
5.1 NCLB 의 목적
5.2 NCLB의 4대 원리
5.3 세부활동
5.4 비판적 주장
6.1 목적 및 배경
6.2 차터스쿨의 전면적 확대
6.3 NCLB(낙제방지법)의 수정
6.4 영.유아교육에 대한 투자
6.5 우수 교사 육성 및 채용
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REPORT
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미국의 교육개혁
미국의 교육개혁
[목차]
1. 미국의 교육제도
1.1 미국 교육제도의 특징
1.2 미국의 교육 과정
2. 닉슨 대통령의 교육정책
1) 닉슨 대통령의 교육정책
2) 닉슨 대통령의 교육 관련 행적
3. 포드 대통령의 교육정책
3.1 포드대통령의 교육관
3.2 포드행정부의 교육재정 및 ESEA 개정안
3.3 포드대통령의 교육 관련 행적
4. 레이건 대통령의 교육정책
4.1 교육행적
4.2 교육정책 의의
5. George W. Bush 대통령의 교육정책
5.1 NCLB 의 목적
5.2 NCLB의 4대 원리
5.3 세부활동
5.4 비판적 주장
6. 버락 오바마 대통령의 교육정책
6.1 목적 및 배경
6.2 차터스쿨의 전면적 확대
6.3 NCLB(낙제방지법)의 수정
6.4 영.유아교육에 대한 투자
6.5 우수 교사 육성 및 채용
7. 한국 박근혜 대통령의 교육정책
7.1 교육행적
8. 미국과 한국의 교육정책 비교와 시사점
1. 미국의 교육제도
1) 미국 교육제도의 특징
미국 교육제도의 특징은 크게 세 가지를 들 수 있다. 첫째는 평생교육의 개념이 우리나라보다 일찍 자리 잡았다는 것이다. 예를 들어 성장하고 있는 아이들뿐 아니라 은퇴를 한 후에 자신이 해보지 못한 분야를 공부해 보는 등의 나이와 계층에 관계없이 평생교육이 이루어지고 있음을 말한다.
두 번째 특징으로는 클럽활동과 봉사활동의 활동적인 참여를 들 수 있다. 의무적으로 일주일에 한번 클럽활동을 하고 있는 우리나라와 달리 미국의 학교에는 다양한 클럽활…(생략)
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