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기술 등은 이들의 정체감 형성 및 성인이 된 후의 삶의 질에 지대한 영향을 미치기 때문에 청소년 상담에서 중요하게 다루어져야 할 문제이다.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp. 대인관계능력은 모든 사람들에게 매우 중요한 것이지만, 대인관계의 폭이 급격히 넓어지고 또래의 영향이 증대되는 청소년들에게는 또래들과의 적응기술을 발달시키는 것은 매우 중요한 과제이다.hwp 학생상담_3202531. 특히 지나치게 경제 지향적으로 내몰고 있는 우리 사회에서는 청소년들 사이에 원만…(생략) 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.학생상담 다운로드 학생상담_320253. , 행동특성을 변화시킬 있도록 조력하는 과정을 말한다.hwp 학생상담_3202531.hwp 파일문서 (파일첨부).hwp 학생상담_3202531.. 청소년 시기에 형성한 또래관계에 대한 태도,[3] 학교(학생)상담의 목적과 목표 (1) 학교(학생)상담의 목적 ① 미시적 관점 : 학생 개개인의 내적 특성의  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

[1] 학교상담의 배경

        (1) 21C 청소년의 변화 특징

        (2) 학교에서 접하는 문제들

[2] 상담의 개념

(1) 상담의 개념

(2) 학교상담의 개념

        (3) 학생상담의 개념

[3] 학교(학생)상담의 목적과 목표

(1) 학교(학생)상담의 목적

(2) 학교(학생)상담의 목표

[4] 내담자(학생)의 특성

(1) 상담 동기의 부족

(2) 상담자에 대한 편견

(3) 지구력의 부족

        (4) 인지 능력의 부족

        (5) 동시다발적 관심

        (6) 감각적 흥미와 재미의 추구

        (7) 환경의 영향을 쉽게 받는 경향

        (8) 언어 표현 능력의 부족

        (9) 왕성한 변화를 이루는 시기

[5] 상담자의 기능과 상담자로서의 자질

(1) 학생상담과 상담자의 기능

(2) 학생상담자로서 갖추어야할 자질

[6] 학교상담의 현실(문제점)

(1) 문제점

(2) 학교현장과 상담과의 거리감의 원인

[7] 학교상담의 발전방향(개선)

(1) 21세기 상담자의 역할

(2) 상담활동의 활성화를 위한 선결과제

(3) 학교 및 청소년 상담 운영의 제도적 측면 개선

(4) 학생상담자로서 갖추어야할 자질

(5) 학생상담의 기본 전략 - 문제 해결 중심의 상담

※ 상담에 필요한 시설

(1) 상담실의 기능

(2) 상담실의 위치 및 구조

 

 

 

(3) 학생상담의 개념

상담자가 학생과의 촉진적 만남의 관계를 통해 학생들이 당면하는 문제를 해결하고 나아가 더 건강하게 성장하는데 도움이 되도록 그들의 생각, 감정, 행동특성을 변화시킬 있도록 조력하는 과정을 말한다.

 

[3] 학교(학생)상담의 목적과 목표

 

(1) 학교(학생)상담의 목적

① 미시적 관점 : 학생 개개인의 내적 특성의 변화

② 거시적 관점 : 내담자의 삶에 직접적으로 영향을 미치는 가정과 학교 및 지역사회의 변화

 

(2) 학교(학생)상담의 목표

1) 또래 관계에서의 적응 능력의 증진

청소년기의 학습해야 할 중요한 사회 적응 기술 중 하나가 또래관계 능력이다. 대인관계능력은 모든 사람들에게 매우 중요한 것이지만, 대인관계의 폭이 급격히 넓어지고 또래의 영향이 증대되는 청소년들에게는 또래들과의 적응기술을 발달시키는 것은 매우 중요한 과제이다. 청소년 시기에 형성한 또래관계에 대한 태도, 기술 등은 이들의 정체감 형성 및 성인이 된 후의 삶의 질에 지대한 영향을 미치기 때문에 청소년 상담에서 중요하게 다루어져야 할 문제이다. 특히 지나치게 경제 지향적으로 내몰고 있는 우리 사회에서는 청소년들 사이에 원만…(생략)

 

학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp

 

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wp.hwp 파일문서 (파일첨부 생상담 다운로드 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.zip [목차] [1] 학교상담의 배경 (1) 21C 청소년의 변화 특징 (2) 학교에서 접하는 문제들 [2] 상담의 개념 (1) 상담의 개념 (2) 학교상담의 개념 (3) 학생상담의 개념 [3] 학교(학생)상담의 목적과 목표 (1) 학교(학생)상담의 목적 (2) 학교(학생)상담의 목표 [4] 내담자(학생)의 특성 (1) 상담 동기의 부족 (2) 상담자에 대한 편견 (3) 지구력의 부족 (4) 인지 능력의 부족 (5) 동시다발적 관심 (6) 감각적 흥미와 재미의 추구 (7) 환경의 영향을 쉽게 받는 경향 (8) 언어 표현 능력의 부족 (9) 왕성한 변화를 이루는 시기 [5] 상담자의 기능과 상담자로서의 자질 (1) 학생상담과 상담자의 기능 (2) 학생상담자로서 갖추어야할 자질 [6] 학교상담의 현실(문제점) (1) 문제점 (2) 학교현장과 상담과의 거리감의 원인 [7] 학교상담의 발전방향(개선) (1) 21세기 상담자의 역할 (2) 상담활동의 활성화를 위한 선결과제 (3) 학교 및 청소년 상담 운영의 제도적 측면 개선 (4) 학생상담자로서 갖추어야할 자질 (5) 학생상담의 기본 전략 - 문제 해결 중심의 상담 ※ 상담에 필요한 시설 (1) 상담실의 기능 (2) 상담실의 위치 및 구조 (3) 학생상담의 개념 상담자가 학생과의 촉진적 만남의 관계를 통해 학생들이 당면하는 문제를 해결하고 나아가 더 건강하게 성장하는데 도움이 되도록 그들의 생각, 감정, 행동특성을 변화시킬 있도록 조력하는 과정을 말한다.hwp 학생상담_3202531. 대인관계능력은 모든 사람들에게 매우 중요한 것이지만, 대인관계의 폭이 급격히 넓어지고 또래의 영향이 증대되는 청소년들에게는 또래들과의 적응기술을 발달시키는 것은 매우 중요한 과제이다.hwp 학생상담_3202531.hwp. 학생상담 다운로드 UL .hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531. 생상담 다운로드 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531. 특히 지나치게 경제 지향적으로 내몰고 있는 우리 사회에서는 청소년들 사이에 원만…(생략) 학생상담_3202531. 학생상담 다운로드 UL .hwp 학생상담_3202531. 학생상담 다운로드 UL . 대인관계능력은 모든 사람들에게 매우 중요한 것이지만, 대인관계의 폭이 급격히 넓어지고 또래의 영향이 증대되는 청소년들에게는 또래들과의 적응기술을 발달시키는 것은 매우 중요한 과제이다. 학생상담 다운로드 UL .hwp 학생상담_3202531. 학생상담 다운로드 UL .hwp 학생상담_3202531. [3] 학교(학생)상담의 목적과 목표 (1) 학교(학생)상담의 목적 ① 미시적 관점 : 학생 개개인의 내적 특성의 변화 ② 거시적 관점 : 내담자의 삶에 직접적으로 영향을 미치는 가정과 학교 및 지역사회의 변화 (2) 학교(학생)상담의 목표 1) 또래 관계에서의 적응 능력의 증진 청소년기의 학습해야 할 중요한 사회 적응 기술 중 하나가 또래관계 능력이다.hwp 학생상담_3202531.. 청소년 시기에 형성한 또래관계에 대한 태도, 기술 등은 이들의 정체감 형성 및 성인이 된 후의 삶의 질에 지대한 영향을 미치기 때문에 청소년 상담에서 중요하게 다루어져야 할 문제이다.hwp 학생상담_3202531. 학생상담 다운로드 UL .학생상담 다운로드 UL .hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531.hwp 학생상담_3202531. 학생상담 다운로드 UL . 학생상담 다운로드 UL . 특히 지나치게 경제 지향적으로 내몰고 있는 우리 사회에서는 청소년들 사이에 원만…(생략) 학생상담_3202531. 학생상담 다운로드 UL . 학생상담 다운로드 UL ..hwp 파일문서 (파일첨부.hwp 학생상담_3202531..zip [목차] [1] 학교상담의 배경 (1) 21C 청소년의 변화 특징 (2) 학교에서 접하는 문제들 [2] 상담의 개념 (1) 상담의 개념 (2) 학교상담의 개념 (3) 학생상담의 개념 [3] 학교(학생)상담의 목적과 목표 (1) 학교(학생)상담의 목적 (2) 학교(학생)상담의 목표 [4] 내담자(학생)의 특성 (1) 상담 동기의 부족 (2) 상담자에 대한 편견 (3) 지구력의 부족 (4) 인지 능력의 부족 (5) 동시다발적 관심 (6) 감각적 흥미와 재미의 추구 (7) 환경의 영향을 쉽게 받는 경향 (8) 언어 표현 능력의 부족 (9) 왕성한 변화를 이루는 시기 [5] 상담자의 기능과 상담자로서의 자질 (1) 학생상담과 상담자의 기능 (2) 학생상담자로서 갖추어야할 자질 [6] 학교상담의 현실(문제점) (1) 문제점 (2) 학교현장과 상담과의 거리감의 원인 [7] 학교상담의 발전방향(개선) (1) 21세기 상담자의 역할 (2) 상담활동의 활성화를 위한 선결과제 (3) 학교 및 청소년 상담 운영의 제도적 측면 개선 (4) 학생상담자로서 갖추어야할 자질 (5) 학생상담의 기본 전략 - 문제 해결 중심의 상담 ※ 상담에 필요한 시설 (1) 상담실의 기능 (2) 상담실의 위치 및 구조 (3) 학생상담의 개념 상담자가 학생과의 촉진적 만남의 관계를 통해 학생들이 당면하는 문제를 해결하고 나아가 더 건강하게 성장하는데 도움이 되도록 그들의 생각, 감정, 행동특성을 변화시킬 있도록 조력하는 과정을 말한다. [3] 학교(학생)상담의 목적과 목표 (1) 학교(학생)상담의 목적 ① 미시적 관점 : 학생 개개인의 내적 특성의 변화 ② 거시적 관점 : 내담자의 삶에 직접적으로 영향을 미치는 가정과 학교 및 지역사회의 변화 (2) 학교(학생)상담의 목표 1) 또래 관계에서의 적응 능력의 증진 청소년기의 학습해야 할 중요한 사회 적응 기술 중 하나가 또래관계 능력이다. 학생상담 다운로드 UL . 청소년 시기에 형성한 또래관계에 대한 태도, 기술 등은 이들의 정체감 형성 및 성인이 된 후의 삶의 질에 지대한 영향을 미치기 때문에 청소년 상담에서 중요하게 다루어져야 할 문제이.