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Intro ......

 

유아의 개인발달에 따른 차이를 충분히 고려하여 개별적으로 접근할 필요가 있다. 영아와 유아를 위한 일과 운영의 차이점에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오. 무엇보다 유아들은 충분히 먹고, 유아의 작업계획을 수립할 때에는 유아에 대한 개별적 접근방식과 달리 연령별로 적합한 발달특성을 적절히 고려해야 한다. 즉,wp 파일자료 (Down). 둘째, 편안하게 쉬고, 실내외 활동, 이러한 유아 일과와 유아 일과의 차이점을 살펴봅시다. 일과를 계획할 때는 영유아 구분이 필요하다. 유아교육기관의 일과는 많은 활동으로 구성되어 있으며, 유아의 보육목표는 명확한 목적을 가진 개별 보육활동으로 구성되어 있으며, 유아기에는 여전히 집단활동을 수행하기 어렵다고 판단된다. 즉 유아보다는 연령별로 활동해야 할 주제에 대해 일상적인 일과가 더 적극적이고 적극적이어야 하며, 조직 및 소그룹 활동, 간식 및 휴식, 특히 자유선택시간을 활용해 다양한 일상방향을 제시해야 한다.zip 영아와 유아를 위한 일과 운영의  ......

 

 

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영아와 유아를 위한 일과 운영의 차이점에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오 Up

 

영아와 유아를 위한 일과 운영의 차이점에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오.hwp 파일자료 (Down).zip

 

 

영아와 유아를 위한 일과 운영의 차이점에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오

 

 내용

영유아의 일상은 다양한 활동으로 구성된다. 그리고 활동의 조직이 일상의 질을 결정한다.

 

유아교육기관의 일과는 많은 활동으로 구성되어 있으며, 일반적으로 준일제 또는 연장 프로그램을 운영하는 교육기관은 무료출석, 실내외 활동, 조직 및 소그룹 활동, 간식 및 휴식, 평가 및 귀가 등이 있다.

 

그러면, 이러한 유아 일과와 유아 일과의 차이점을 살펴봅시다. 일과를 계획할 때는 영유아 구분이 필요하다.

 

유아의 일상생활을 구성할 때는 첫째, 생활리듬의 리듬을 강조하면서 일상생활을 해야 한다.

 

무엇보다 유아들은 충분히 먹고, 편안하게 쉬고, 재미있게 놀아야 한다. 둘째, 유아의 개인발달에 따른 차이를 충분히 고려하여 개별적으로 접근할 필요가 있다.

 

유아기에는 나이 차이가 크기 때문에 획일적인 집단생활을 강요해서는 안 된다.

 

셋째, 유아의 보육목표는 명확한 목적을 가진 개별 보육활동으로 구성되어 있으며, 비공식적인 교육에 많은 중점을 두어야 한다.

 

즉, 유아기에는 여전히 집단활동을 수행하기 어렵다고 판단된다. 한편, 유아의 작업계획을 수립할 때에는 유아에 대한 개별적 접근방식과 달리 연령별로 적합한 발달특성을 적절히 고려해야 한다.

 

즉 유아보다는 연령별로 활동해야 할 주제에 대해 일상적인 일과가 더 적극적이고 적극적이어야 하며, 특히 자유선택시간을 활용해 다양한 일상방향을 제시해야 한다.

 

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